ABSTRACT
O teatro pode ser visto como jogo dramático e como método educativo, pois consegue alcançar a criança em suaglobalidade, abrangendo a criatividade e o aprendizado por meio da descontração. Este artigo é um relato deexperiência de alunos do Curso de Graduação em Enfermagem em orientar crianças através do teatro em uma creche da rede pública de um município do interior do Estado de São Paulo. O objetivo foi relatar os benefícios deorientar através do teatro, crianças de dois anos a quatro anos de idade, inseridas em uma pré-escola municipal. Ametodologia adotada para o desenvolvimento do trabalho foi um diálogo com a revisão de literatura articulada ao relato de experiência. Conclui-se que o teatro pode ser inserido como uma ferr amenta de educação em saúde, diversificando o modo de ensinar à criança, ultrapassando a simples condução de conhecimentos, possibilitando oenvolvimento e a integração.